本文摘要：目前，我国的家庭教育不存在着一个相当大的误区教教孩子学乖。评价孩子时，动不动就说道你真乖或者你不欺，将欺当作了教育标杆，明确就是聪明，按师长和家长拒绝行事。于是，在欺的教育标杆下塑造成了一批批聪明的好孩子的过程中，却不曾想要，这往往褫夺了孩子创建热情和较好自我形象的独立国家空间，甚至无形中助长了他们的创新能力，这是一种片面强调孩子社会性的教育理念。现在的学校票选三好学生，为什么十之七八是女孩？在所谓的优秀生里，为何总有一天没调皮活泼孩子的身影？

目前，我国的家庭教育不存在着一个相当大的误区教教孩子学乖。评价孩子时，动不动就说道你真乖或者你不欺，将欺当作了教育标杆，明确就是聪明，按师长和家长拒绝行事。于是，在欺的教育标杆下塑造成了一批批聪明的好孩子的过程中，却不曾想要，这往往褫夺了孩子创建热情和较好自我形象的独立国家空间，甚至无形中助长了他们的创新能力，这是一种片面强调孩子社会性的教育理念。现在的学校票选三好学生，为什么十之七八是女孩？在所谓的优秀生里，为何总有一天没调皮活泼孩子的身影？这只不过很好解读，因为相比男孩子的调皮活泼，女孩子更容易静下心来好好学习，不吵不闹、不惹是非，完全符合我们这个社会接纳的乖、聪明孩子标准。

这样的三好学生固然有一点认同，但我指出，那些不听话的调皮孩子也有可取之处。比如那些放学爱人做到小动作的学生，虽然常会被老师教训，但每次挨批后，都能马上抖擞精神之后调皮。所以说道，他们的抗击打能力相比那些好学生要好得多，而自我调节心态的忍受挫折也是一种能力，能使其以大力悲观的态度面临今后的人生，这对他们日后步入社会是大有益处的。【家庭教育小结】一些父母总期望孩子规规矩矩，百依百顺，孩子稍一调皮就不能容忍，往往是管得过杀，容许过多，把孩子的创造性给助长了。

孩子要合适家庭教育，也要让家庭教育合适孩子，这是一个相互作用的过程。更加必须认为的是，当前大多数家长使家庭教育与学校的关系变成单向，只告诉家庭教育外面学校并转，结果却壮烈牺牲掉很多培育孩子品质的机会。只不过学校也可以帮助家庭教育，杰出的家长应当做到随机的教育机会。涉及读者家庭教育：聪明的孩子就是好孩子？可以说道，在中国的家庭环境中，家长一般来说把欺、聪明作为好孩子的标准，而乖宝宝、聪明，做到个好孩子是所有父母与老师的心愿。

在中国传统教育上，聪明出了一条鞭法，聪明教育是中国教育的国粹。反省：乖孩子是好孩子还是睡孩子？长期以来，欺是中国教育的标杆，乖孩子是家长和老师对孩子联合的期待。但是，欺知道就是取决于孩子的否杰出的最低准则吗?反省：乖孩子是好孩子还是睡孩子?家庭教育：给孩子一点不听话度 竖立准确的孩子观在家庭教育中，父母最常犯的一个错误就是，拒绝孩子事事理会，做到个聪明的乖宝宝。孩子们不必须自我意识，不必须创意意识，不必须民主意识，只必须意味著遵从，只可使由之，不能使知之。

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